光影引路 教育创先——大思政课视域下影视德育创新模式研讨会在京举办

　　为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，积极推进新时代立德树人工程，持续加强并改进学校思想政治教育工作，2025年3月18日，在习总书记关于加强思政课的重要讲话发表六周年之际，北京市八一学校和中影创新电影发展（北京）有限公司联合主办“大思政课”视域下影视德育创新模式研讨会，旨在将影视资源融入思政课堂，探索“影视育人”新模式。

图注：大思政课视域下影视德育创新模式研讨会在京举办

　　活动中，中宣部电影局市场处、北京市委宣传部影视处以及海淀区委宣传部、区教委领导亲临现场指导；中国儿童少年电影学会会长、著名儿童电影导演黄军，纪录片《红色拂晓色愈浓》出品人、上海拂晓剧团团长彭华，人民日报地方部主任编辑、中央和国家机关第27批青年支教帮扶队北冶队队长宋飞等应邀出席。研讨会设置主论坛与分论坛，同时在海淀区教育系统云课堂直播平台进行直播，八一教育协作体联盟校和八一对口支援手拉手学校的领导和老师们线上参与活动。活动线上、线下同步进行，约4300多人参与观摩。

　　德育为先，光影力量牵手校园力量焕彩思政教育

    优秀影视作品不仅有助于中小学生德智体美劳全面发展，更能以生动的叙事和鲜活的榜样力量，在无形中激发学生内心深处的道德自觉和家国情怀。研讨会由八一学校校长王华蓓担任主持人，她在引言中表示，今天是习近平总书记“3·18”重要讲话发表六周年，习近平总书记在讲话中提出了思政课改革创新的“八个相统一”原则，在讲话精神指导下，八一学校深入发掘影视作品蕴含的思政精髓，巧妙融入课堂教学与实践活动，精心打造光影阅读系列课程，开创课程思政新范式。她介绍，2021年以来，中影集团为学校提供了丰富的影视资源，搭建了学生与知名导演、制片人、演员面对面交流的桥梁，让影视艺术真正走进校园、走近学生。学校以“品质文化”建设为引领，不仅常态化开展师生观影、亲子观影等特色活动，更创新开发了“光影悦读”校本课程，精心打造观影微课堂、影评写作课、影视与学科融合课等多元化课程，构建具有“八一特色”的影视教育资源库。本次研讨会旨在以更广阔的视野、更深邃的思考，探索教育的新路径，为培养时代新人注入新的活力与智慧。

图注：八一学校校长王华蓓担任研讨会主持人

　　海淀区教委赵霞副主任为研讨会致辞。她指出，八一学校秉承“继往开来，开拓无前”校训，积极探索影视德育新模式。学校通过影视育人模式，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走；通过精心策划的观影活动和校园文化活动，巧妙地将德育元素融入影视作品中；通过影视作品传递社会主义核心价值观，增强德育活动的吸引力和感染力，将德育延伸至家庭和社会；通过光影悦读课程，实现思政课与美育、德育的深度融合，在课程层面推动国家课程的校本化重构，并在教学方法上创新沉浸式、体验式教学模式。研讨会的举办，既是八一学校对大思政影视育人的梳理和总结，也是以首善标准持续推进影视德育的创新。一是强化政治引领，深挖红色影视资源中的精神富矿；二是深化课程改革，构建影视德育标准化课程体系；三是扩大辐射效应，打造“思政+影视”的育人生态圈。她希望八一学校能够形成大思政引领德育工作实效的新范式，持续推动学生全面发展，为海淀教育贡献力量。

图注：海淀区教委副主任赵霞致辞

　　八一学校党委沈军书记以“大思政课背景下的‘光影悦读’”为题，做影视德育主题分享。他介绍，八一学校围绕立德树人的根本任务，始终坚持以“品质文化”为引擎，立于基因、润于生态、耕于教研、合于协同，积极构建并完善影视教育体系，努力为学生打造一个全方位、多层次的成长环境。学校将影视教育与“十二人才基因”融合，将影视教育深度融入思政课程体系中，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。针对不同学段学生的认知差异，学校精心设计了分层次的影视课程标准，并充分利用广播、影视等大众传媒资源，营造出一个充满影视文化氛围的学习环境。学校以课程教学和科研提升影视教育效果，将影视欣赏与语文、历史、道德与法治等学科有机融合，激发学生综合能力的提升。依托教师团队在影视教育科研领域的持续探索与突破，学校有效整合资源，成功构建了家校社协同育人的新模式，充分发挥了协同育人的最大效能。面向智能时代，学校将持续完善影视教育生态，以系统性、科学性、创新性为支点，为培养德才兼备的新时代人才注入持久动能。

图注：八一学校书记沈军进行了研讨会主题分享

　　镜观万象启心扉：多维视域下的美育实践沙龙

　　影视教育沙龙环节，中国教育电视台首席记者亢晓倩与影视教育专家、天津市影视思政教育中心常务副主任邢媛，八一学校副校长李喆，以及师生代表语文教研组长易静、初中预备年级学生党明悦及家长、八一学校G2023届毕业生中国传媒大学学生毛盈希，共同围绕学校影视教育的顶层设计、课程实施以及学生家长的真实感受展开深入探讨。

　　八一学校德育副校长李喆分享道，学校以习近平总书记提出的“立德树人”理念为指引，巧妙地将影视教育与“十二人才基因”相结合，构建了三条育人路径：‌一是利用影视艺术将价值观具象化，通过《前夜》《守岛人》等佳作，将“忠诚”“责任”等抽象概念转化为可触可感的革命信仰与平凡坚守，让学生在沉浸式的体验中更加深刻地认同家国情怀。‌二是贯通“三全育人”体系‌，依托“品德-品行-品位”三维框架，红色影视强化忠诚信仰，科技影片联动卫星研制实践培养创新精神，艺术课程提升审美素养，并通过微电影创作等活动实现知行转化。‌三是创新媒介表达回应时代需求‌，运用中影校园平台、校园电视台等数字化载体，通过《我们是第一书记》等作品，构建符合Z世代的话语体系，既弘扬红色文化精髓，又利用技术手段有效应对泛娱乐化趋势。八一学校凭借情感共鸣、实践能力的培养以及技术的创新应用，成功将人才培育理念转化为具体行动策略，为“大思政”教育模式提供了可借鉴的创新模板。

　　教师代表语文教研组长易静老师表示，“光影悦读”课程以兴趣驱动与德育渗透融合为核心，分层匹配影片：低年级选用《小太阳》等动画传递价值观，高年级结合“十二人才基因”精选《可爱的中国》等片培育爱国情怀。在教学过程中，采用悬念导入激发学生的好奇心，通过小组讨论促进思想碰撞，结合创意实践活动，如绘制主题海报、设计革命历史地图等，使德育内容融入学生的沉浸式学习体验中。特色活动“创意表达作业”和“光影亲子悦”邀请家长共赏影片、联动专家解读，构建观影——实践闭环。针对严肃题材，以趣味化切入，比如从服装细节引发历史探究，及技术赋能，如拟引入VR体验，增强吸引力。未来，老师们计划拓展科技、环保等社会主题影片，深化“影视+实践”模式，推动德育从课堂向生活延伸，形成全链条育人生态。

　　对于学生和家长来说，在学校看电影与在影院看电影意义也不一样。初中预备年级学生党明悦同学表示，在学校看电影，身边都是熟悉的老师和同学，氛围非常轻松，观影后一起讨论电影中的情节，对电影内涵和电影艺术有更全面更立体的认识；在电影院看电影，虽然声音和环境会更好，但缺少了集体的互动感；而且学校选的影片更符合自己成长的经历，不仅能学习到很多生动有趣的知识，对世界有更深刻的感悟和见解，另一方面也能放松心情，以更好的精神面貌去面对接下来的学习。

　　党明悦的妈妈说，她参加了3次光影悦读活动，能和孩子一起在校园里看电影，感觉非常幸福。光影悦读课兼具教育意义和情感价值，首先，电影作为一种非常生动的学习方式，能直观地激发学生的学习热情，在更轻松的氛围中收获知识；其次，孩子和家长一起观影和观影后讨论，能及时了解孩子们内心真实的想法，引导他们积极思考电影传递的价值观；而且，她深刻感受到学校在课程设计中“用心良苦”，不仅精心挑选文化历史励志影片，让孩子们学到课本里学不到的知识，见到更广阔的世界，而且还请来主创团队，让孩子们有机会和导演演员面对面交流，看到更多屏幕背后的故事，体会到每一部精彩影片成功背后的艰辛和不容易；孩子们长大以后校园的回忆中，光影悦读课一定是其中最浓墨重彩的一笔。

　　作为八一学校毕业生与中国传媒大学大学戏剧影视文学专业和新闻学专业双学位学子，毛盈希坦言自己的影视创作基因源自母校电视台的实践淬炼。在担任台长的三年间，她对八一精神的理解历经三重蜕变：从追寻红色符号到发现教育真谛，从记录校园新闻到构建数据驱动的《心理节特别节目》，从拍摄模拟政协社团成长轨迹到领悟“教育是生命影响生命”的深意。这些创作实践，重塑了她的价值坐标——八一精神不仅是历史荣光，更是融合时代命题的行动哲学。母校独创的影视德育模式，包括沉浸式价值三问、跨学科双导师制、社会责任解决方案模块，使她形成了扎根现实的创作自觉。而今站在Z世代与元宇宙的交汇点，她期盼能与母校携手，共同探索利用交互叙事技术让八一精神焕发新生的途径，这不仅是青年一代的使命，更是影视德育在未来展现其生命力的关键所在。

　　天津影视思政教育中心常务副主任邢媛对沈军书记所讲的“立于基因、润于生态、耕于教研、合于协同”十六字箴言，表示深刻认同。八一学校独创的12人才基因，是对习总书记提出的思政课要加强针对性和吸引力的深刻解读，应该在教育机构中广泛交流推广；“润于生态”是指美育浸润工程，我们不仅在课堂上简单地讲知识点和理论，而是要建设一个环境，建设人与人之间以知识实践成长为连接的育人生态，让孩子们在各级各类教育机构中得以良好、全面的成长；“耕于教研”是教育管理者和老师的责任，也是对我们提出的要求，老师的专业能力和专业化发展非常重要，立德树人不仅是喊口号，而是需要踏实、认真地去做去研究；“合于协同”不仅指大中小思政课的协同，还要将小课堂与大社会有效衔接，需要校、企、社、政多方协同，相关版权方将优质影视资源纳入校园，通过公益平台让孩子们在学校观看，这是一项善莫大焉的工作。

图注：八一学校同学分享影视阅读课感受

　　影视教育沙龙环节主持人中国教育电视台首席记者亢晓倩总结到：家长发言中眼中泛着光，这就是人民满意的教育，希望今后这样的活动多搞，能够有更多学校通过影视教育培根铸魂，启智润心。新颁布的教育强国纲要指出，教育的政治属性是根本属性，我们今天的探讨就是在回答 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，如何以孩子们喜闻乐见的影视的方式来立德树人，大家的讨论就是答案。我相信，在学校家庭社会多方面合力之下，未来德育影视建设道路上会有更多新的成果，让更多的孩子受益。

　　研讨会现场，八一学校的同学还在主会场上为现场嘉宾带来了歌颂抗日小英雄王二小的音乐剧《少年英雄》的精彩演出，展示出当代青少年的出彩精神面貌，也呈现了八一学校艺术教育与德育相结合的丰硕成果；同时，现场还播放了八一学校在影视教育实践中的生动案例，以及中影校园影视公益服务平台在影视教育活动中的重要作用和阶段性成果。

　　光影赋能，影视教育示范学校入驻电影人“辅导员”

图注：中国电影集团公司党委委员、副总经理刘春向八一学校授牌

　　作为此次研讨会的重要环节，中国电影集团公司党委委员、副总经理刘春向八一学校授予了“中影校园影视公益服务平台全国中小学影视教育首个示范学校”的荣誉称号，为清华大学附属中学、海淀实验中学、顺义牛栏山第一中学板桥学校、人大附中经开区学校颁发了“示范学校”牌匾，为海淀区青少年活动中心颁发了“示范单位”牌匾。

图注：“中影校园影视公益服务平台全国中小学影视教育示范学校”授牌

　　为了汇聚更多影视主创、教育专家等社会各界的爱心人士指导支持校园影视教育事业，中宣部电影局市场处、北京市委宣传部影视处以及海淀区委宣传部、区教委领导还共同为弘扬“两弹一星”精神的优秀影片《横空出世》导演、第十届和第十一届全国政协委员陈国星以及海淀区党建研究会副理事长、北京市八一学校原书记牛震云等19位同志颁发了校园平台首批“影视教育辅导员”聘书。陈国星导演作为“影视教育辅导员”代表进行了发言，他表示，“电影是一颗种子，有价值观、有温度、有情感历史的种子，会对孩子们的心灵成长给予很多启发。看电影是一个了解外部世界的窗口，除了学习片中人物的心灵，也激发学生们对世界的好奇，包括环境气候，风土人情，这也是成长中的一个部分。” 正是这些饱含价值观的影像种子，推动他考入北京电影学院，在数十部作品中着力塑造英模形象，传承两弹一星精神等正能量；今天的研讨会使他更深刻体会到影视作品作为价值观载体的代际传承力量，期待未来有更多学子通过光影窗口认识世界，让家国情怀在新时代继续生根发芽。此外，纪录片《里斯本丸沉没》导演方励、儿童影片《旋风女队》导演钟海以及中央戏剧学院电影电视系主任高雄杰教授等未到场的“影视教育辅导员”也通过视频发表了感言。

　　课堂绽芳菲：六境融合的影视德育现场课例

　　研讨会第二阶段——影视课堂教学观摩共有六个分会场。荣臻礼堂内播放最新影片《蛟龙行动》，与此同时，五个教室的教学观摩课也在如火如荼地进行着。各位授课老师围绕影视德育的主题，激发学生的深度思考，鼓励他们热烈讨论，营造出活跃的课堂氛围。

　　小学部四年级曹福来老师带来科技课《从走马灯到AI：动画技术进化论》。课堂以千年动画技术迭代为脉络，探索科技与艺术的共生关系。学生从组装走马灯、手绘古风动画起步，在齿轮转动间破解视觉暂留原理；通过解构逐帧动画与AI生成动画的对比实验，绘制“技术革命时间轴”，感受从手工创作到智能生成的范式转变。课程设置技术伦理思辨环节，引导学生探讨AI创作中的知识产权边界，理解人机协同新趋势。以“传统装置—数字动画—人工智能”三重维度构建螺旋式学习链，既传承古代工匠智慧，又培养未来数字素养，让学生成为驾驭人机协同的创意导演，在科技与人文的交响中续写动画进化史。

　　小学部四年级马鲁妮老师带来光影阅读课《〈大闹天宫〉——动画与文本的奇妙对比》。课堂上，马老师以《西游记》为桥梁，融合非遗皮影与现代动画，引导学生探索文学与艺术的跨时空对话。学生通过演绎“龙宫夺宝”皮影戏、对比原著与动画《大闹天宫》，破解“节奏压缩”“视觉夸张”等改编密码；在创意工坊中重编经典情节，设计皮影表演与动画配音，赋予传统角色新生命。课程贯通语文、艺术与信息技术，鼓励亲子共创动画短片，推动传统文化在技术碰撞中创新传承。以“体验—解构—创作—延伸”四步路径，学生既守护非遗基因，又锤炼批判思维与创造力，成为古今文化对话的光影使者。

　　高中部钟佳燕老师带来生命教育课《浇灌生命中的小红花》，围绕着同学们此前观看的优秀影片《送你一朵小红花》，钟老师在课堂上通过视频片段引发学生思考生命状态的多彩性，并鼓励学生回顾个人经历，挖掘生命中的力量与优势心理品质。学生在花瓣卡上记录生命的感悟，并在小组内分享，共同提炼品质并设计生命雕塑展示。通过课程帮助学生主动看见并浇灌生命中的“小红花”，向理想世界迈进，感受希望、肯定与爱。整个课堂生动有趣，富有启发性。学生感慨“即使是看起来很糟糕的境遇，也能从中去挖掘力量、主动构建我们的生命。”

　　国际部徐明老师带来社团活动课《聂帅救孤照片背后的沙飞摄影解读》，课堂以晋察冀战地记者沙飞1940年拍摄的《聂荣臻与日本孤女》组照为核心，借助百团大战史料还原八路军井陉煤矿救孤事件，解析沙飞的摄影语言，剖析摄影构图如何强化人道主义叙事，对比同期黑白影像凸显彩色胶卷的史料价值，并探讨照片的跨时代影响，从战时消解仇恨的宣传武器，到1980年代推动中日民间交流的文化符号。课程引导学生通过镜头语言解码历史，理解革命摄影“作为武器与史笔”的双重价值。

　　北京电影学院文学系谷一盈老师带来名为《电影创作启蒙》的盛宴。大银幕上跳动的光影，揭开了电影创作的神秘面纱，带领同学们穿梭于技术与艺术的星河。讲座以《长安三万里》中的盛唐景象为引子，激发中小学生对电影的浓厚兴趣，并帮助他们构建关于电影、故事与创作的基本概念框架。通过解析电影作为技术、艺术、商品及交流方式的多元属性，深入探讨电影创作本质，强调创作是贯穿始终的思维方式，需具体问题具体分析。谷老师还结合片例，解析主题表达与人物塑造技巧，阐述电影如何通过人物动作与心理展现故事内核。她借助‘冰山理论’，深入浅出地引导学生领悟电影深藏的情感底蕴与家国情怀，激发学生的创作火花，让光影世界中的情感与思想自由流淌，产生共鸣。

　　在荣臻礼堂内，中国首部核潜艇题材影片《蛟龙行动》深深吸引了在场的师生。该片以保家卫国、不怕牺牲的爱国情怀和英雄主义以及核潜艇水下作战震撼人心的视听盛宴，对学生们进行了一次沉浸式的爱国主义教育。师生们聚精会神地观看，时而紧张，时而感动，激发了大家对国家和民族的无限热爱之情。 

　　影教融合，加快“中影校园影视公益服务平台”建设

　　本次研讨会由中影校园影视公益服务平台大力支持。该平台是在中宣部电影局的指导下，中国电影集团公司发挥全产业链优势，对标国际标准，应用互联网新技术，联合电影行业主要制片方、版权方以及技术设备厂商，广泛对接中央单位和全国性行业协会，专门为服务中小学校开发建设的具有完全自主知识产权的“点对点”数字电影供应链系统，搭建了中小学校与优秀影视资源供给方的直通桥梁。校园平台专用电影智慧数字服务器（硬件），操作简便，安全可靠，可与学校LED大屏等显示设备连接，并通过网络云平台链接校园平台权威优质丰富的影视资源库，以加密方式将学校选定的多部优秀影片“点对点”快速预下载存储到服务器中，然后学校可根据教学安排自主确定观影时间。师生足不出校，即可“以看电影的方式看电影”，实现远优于“网络电影、电视电影或U盘拷贝电影”的观影效果，真正将电影“种进校园”。

图注：研讨会分会场同学体验影视德育课

　　目前，影院主旋律大片下映1月左右即可上线校园平台，国家资助的精品影片均按相关政策陆续充实校园平台，平台片库已涵盖上千部适合中小学生观看的主旋律故事片、科教片、纪录片、动画片以及专家学者讲座等精品资源，且每周更新。校园平台已在全国23个省市区的数百所学校开展了优秀影片融合创新教育试点活动，探索出了多种创新模式，取得了显著成效。在此基础上，中影创新还打造了“中影影视思政大课堂”品牌，已服务全国21省数百个社区、新时代文明实践中心等广大基层。

图注：研讨会分会场同学集体观看电影《蛟龙行动》

　　未来，中影校园影视公益服务平台和中影影视思政大课堂将持续进行技术升级，不断提高服务质量，力争将最好的影视资源和文化精品“点对点”源源不断地送进大中小学校园和乡村社区等广大基层，让更多的青少年和基层群众在校园和家门口，看到最好的电影，为加强校园和全社会“大思政课”建设添砖加瓦。