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《高校零距离》：走进西北民族大学 
央视国际 2004年06月09日 16:32
（特邀导游：西北民大学生任春明）
导游：大家好，我是西北民族大学的学生任春明，今天将由我来担任学生导游，带领民族中学的几位同学参观我们西北民大。我们学校创建于1950年，是新中国成立以后建立的第一所高等民族院校，现有的一万四千名学生来自48个民族，其中少数民族的学生占到了70％，下面的时间就让我们一起来感受一下各民族同学的开朗、奔放和热情，同学们，我们一起走吧。
校园游览一开始，正赶上学校举办的锅庄舞活动，同学们就被邀请了进来，锅庄舞是藏族人民在庆祝丰收，欢度节日时跳的舞蹈，每个人都穿上华丽的盛装、载歌载舞，在西北民大，藏族、维族、蒙族、回族等西北主要少数民族的学生数量最多，所以这样的富有民族风情的活动每周都有。让你经常会受到这种热情的感染。
导游：藏学研究是我们学校的一个优势，有古代藏族人民创造的一部英雄史诗《格萨尔》，比《荷马史诗》篇幅更长，流传更广，影响更大，现在这部史诗在我们学校已经得到了保存和整理，西北民族大学已经成为世界格萨尔学的一个研究中心了。
格萨尔的传说起源于藏族，后来流传到蒙古族、土族、裕固族等民族，大约有150万诗行，在世界各民族史诗中篇幅最长，是《伊利亚特》的一百倍，《奥德赛》的125倍。王兴先教授在西藏阿里地区工作了二十多年，一直致力于收集、整理、保护这部伟大的英雄史诗。现在他们整理的《格萨尔文库》，有3720万字。而且，对格萨尔的研究已经成为一个国际性学科。
西北民族大学格萨尔研究院 院长 王兴先：荷马在西方世界的地位那么高，总之相比而言，我们的说唱艺人比它的贡献要大得多，而且现在还活着，《格萨尔》还活着，还在到处说唱，最近我写了一篇文章就叫《高不可及的伟大诗人和人民艺术家》，专门就评论格萨尔艺人，国际上现在把研究史诗的眼光全部集中到我们中国了。
藏族人民创造了这么多宝贵的历史文化资源，要让它们得到保护，必须利用现代化的技术手段。20年前，于洪志教授还是西北民大的一位计算机课程的教师，就开始了藏文信息技术的研究，1999年，他的《藏汉双语信息处理系统》获得了国家科技进步二等奖。现在西北民大的藏文信息软件，已经在藏族地区逐步推广使用。
西北民族大学中国民族信息技术研究院 院长 于洪志：人类社会毕竟要进入信息化社会，如果假设是对于藏族地区，没有藏文软件，不能进入信息化社会的话，这个民族它怎么能进步呢？不能够普及电脑，不能够进行信息化交流的话，那教育、科技、文化卫生、企业管理等等，都不行，所以必须要有这个现代化的手段。
2000年，于洪志教授带领西北民大的老师们，在互联网上建立了世界上第一个藏文网站，而且突破了藏文系统支持的难题，现在许多藏族学生也可以和世界各地的学生们一样，通过互联网来了解大千世界的各种信息。
参观学生：我是一名藏族中学生，你们的网站上有没有关于高考的信息？
西北民族大学 教师 多拉：现在还没有，我们这个网站叫雪域文化，主要是倾向于做传统文化，另外还分了一些民俗、艺术教育、历史等内容，当代部分还有经济、甘肃旅游和科技等。
导游：许多少数民族都是能歌善舞的，特别是舞蹈在各民族的生活中是十分重要的，在我们西北民大，由民族老师教出来的民族学生，他们的民族舞蹈特别的纯正，原汁原味，让我们一起去欣赏一下。
西北民族大学音乐舞蹈学院 教师 华毛错：你看你们肩膀是这样开的，一定要压肩，然后前面这胳膊肘不要往这儿延，要在一条线上，弯下去以后，中腰要扭一下。
音乐舞蹈学院的各个专业是西北民大最具特色的，特别是舞蹈学，把芭蕾舞的科学训练方法和纯正的民族民间舞蹈韵味相结合，培养出了一批批具有扎实基本功的舞蹈人才，华毛错老师从小在青海藏区长大，对藏族人民的性格、风俗习惯了解深入。1994年他从青海歌舞团调到了西北民大，也把浓浓的民族风情带给了这里的学生们。
西北民族大学音乐舞蹈学院 教师 华毛错：因为他们从小就在民族地区，很小就接触大自然，比如说像我在舞蹈当中，有要求说是有个赶羊的动作，或者是抱着小羊的动作，然后挤奶，什么动作，他们有深刻的体会，比如说像汉族学生在这方面就比较欠缺了，首先要了解他们的民族性格，才能把这个舞蹈跳得更完美，体现得更好，你不能说光是学它的肢体语言，应该是从它的民族性格各方面，了解它的文化背景，才能把这个动作，把民族舞蹈跳得更好。
在华毛错老师的调教下，学生们的专业水平日益提高，1997年兰州大学舞蹈专业的同学，代表中国少数民族艺术团，到芬兰、荷兰、德国、比利时等欧洲四国参加国际民间艺术节，得到了国家民委的嘉奖，同时他们也用自己的舞蹈打动了挑剔的欧洲观众。
西北民族大学音乐舞蹈学院 学生 马文君：他们说没有想到我们中国的少数民族民间舞蹈会这么精彩，对我们有一种很崇尚的感觉，反正每一次我们去演出，从刚开始一直到尾声，一直掌声不断，有时候我们都已经谢幕了，但是观众的掌声还在继续延续，很感人，真的很感人。
这些学生是舞蹈专业大四的学生，他们在小学毕业的时候，就由各民族地区选拔来到了西北民大，经过了九年时间，初中、中专、大专、本科各个阶段的学习，完成学业的她们，即将步入社会。
西北民族大学音乐舞蹈学院 教师 华毛错：我们一般就业都非常好，尤其是女孩，好多她们没毕业之前很多单位就来看，但是问题是她们这些小孩现在不知道怎么想的，都不愿意离开兰州，很多团都来签约，上次中央民族歌舞团不是也来招演员嘛，她们都不愿意去，我们鼓动她们，她们也不去，不报名。可能人家看了我们民间舞蹈以后，感觉不错，评价还可以。
导游：同学们，你们知道吗？咱们西北地区有许多独有的生物资源，这些为我们学校生物工程与技术专业的发展奠定了基础，这个专业成立不到五年，便形成了自己的特色，现在我们就一起去看看吧。
西北民族大学最早建立的时候，主要是为少数民族地区培养干部服务的，所以文科专业在西北民大具有传统的优势，近年来，为了适应少数民族地区经济发展对人才的需求，西北民大开始建立一些理科、工科专业，生物工程与技术专业正是在这种背景下创立的，而且最先实现了教学、科研、产业化的结合。
西北民族大学 教授 侯兰新：我们培养学生，一定要培养出来让企业在招聘的时候满意，所以从我们这个专业的设置与课程设置来说，我们特别注重培养学生的动手能力，这点很重要，因为生物工程这个专业，它并不仅仅是从理论上去解决一些问题的这样的一个专业。
西北民族大学 学生 刘吏婷：复试的时候，有一些学校要求考实验技能，实验技能要求特别严格，尤其像学生物专业的，无菌概念要求特别强，我们实习过程中最重要的一点就是培养我们的那种无菌观念。
金奈特老师是中英教学合作项目的英语教师，从1994年开始，国家教委和英国政府海外发展署、英国文化委员会，联合设立了西北少数民族英语师资培训中心，每年在西北民大外语学院，选拔优秀学生到英国进行为期一年的学习，同时英国派遣教师到西北民族大学任教，来提高西北民大学生的英语运用能力。
西北民族大学外语学院 教师 金奈特：我们培训的这些老师，为民族地区和学校的英语教学做了巨大贡献，每当有一批新的大学生分配到这些地区，都能帮助提高他们的英语水平，但是如何更好地教授英语，最重要的是教学方式和方法。
撒拉族学生马兆锋，2000年到英国学习，学习完成以后，他回到了西北民大任教，像他一样还在英国学习的20多名少数民族学生，是民族地区英语教学未来的希望。 最近几年，西北民大开始面向全国招生，面对少数民族的招生人数占70％，同时许多从民族地区来的考生，在毕业之后也流向东部沿海地区工作，成为联系东部和西部民族地区的纽带。
西北民族大学 党委书记 李伟：他们出去以后，实际上他们和家乡和他这个民族还有一种天然的联系，那么他们在来往于民族地区和发达地区之间，势必会带来好多信息，很多新的观念，过去他们在当地宣传一些信息，一些新的观念，大家接受的程度也比较高一些。
导游：53年来，西北民族大学为少数民族地区和少数民族培养了6万多名各级各类的人才，今后在这里，将会有更多的各民族有志学子，经过磨炼和成长，成为民族地区经济发展的新生力量。
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