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| 10.03 13:58 |
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最近，北京市儿童艺术剧团创作演出了一部名为《红领巾》的儿童剧。这部剧要讲述红领巾诞生的历史，这种现实主义的题材很容易说教味十足，让小观众提不起兴趣。《红领巾》的创作者平铺直叙，用孩子喜欢的方式讲故事，简洁又生动。
孩子们走进剧场，安静下来，舞台上开始展现的是一个他们再熟悉不过的场面——春游。几个少先队员听着随身听，吃着零食，聊天说话，演员们就像是小观众们自己一样，就像是他们当中的几个走上了舞台一样。
编剧：我们现在的孩子有这样的生活，台上的生活和他们自己的生活是吻合的，这就会引起他们的共鸣，他们就会坐下来。
故事顺理成章又出人意料的发展着，为了下河游泳，聪明的郝强想把红领巾做成游泳裤，大队长小伟却坚决不同意，几个少先队员拉扯争夺之间，神奇的事情发生了，他们掉进了一条时光隧道，来到了一个不知名的地方，见到了四个与他们同龄的儿童团员。于是小观众们体验的空间跟着发生了转变，这一晃，就是七十年。
编剧：我不能让他们去相信这些事情，我让他们自己去体验这些事情。为什么把两个不同时期的人放在了同一个空间当中？就是因为要让他去体验。孩子们只有自己去体验了，他得到的东西才是最深刻的。
 时光隧道让两个时代的孩子碰到了一起，他们背景不同，个性不同。他们试探，交流，寻找着确认对方身份的方法，共同熟悉的歌声让他们确立了对彼此的信任。而这种歌声也是小观众们最熟悉不过的。
随着孩子们之间交流的深入，不同时代的痕迹在同一个空间里表现出来，一方面是少先队员们所代表的现代孩子们的生活，另一方面就是儿童团员们代表的往昔峥嵘岁月，一言一语的交换之间，观众席里的孩子和舞台上的孩子一起体会着硝烟里的生活，也体验着过着这种生活的儿童团员们的理想。
编剧：比如说吃野菜，我们现在也吃野菜，而且是无污染的食品，而且还可以说是很贵的。那么那个时期也吃野菜，但是野菜与野菜吃的是不同的。这就是一个对于过去的孩子他生活当中也经历，我们的孩子现在也经历的事情。放在了同一个空间当中，它不同了。
不同时空就这样在并列的层面上互相冲击着，故事由红领巾而起，儿童团员们的胸前却并没有红领巾，他们系的是红领带，就象儿童团员是少先队员的前身一样，红领带就是红领巾的前身。故事要呈现的不仅仅是对比，更是两个时代之间不能割断的联系。
 导演：红领巾是崇高的信念的象征。我这次的创作冲动在于，我们对孩子物质给予的时候，不要忘记给他们一种精神的给予。所以用红领巾这样一个故事，也是要表现这样一种感情。
儿童团员二娃子为了掩护莽撞的郝强牺牲的时候，孩子们亲眼看到了那被烈士鲜血染红的红领带。为了送少先队员们回到新中国，儿童团员们都牺牲了，八个孩子之间是一种抹不去的情感，而串起这种情感的就是红领巾。
孩子需要娱乐，他们很容易被色彩缤纷的外壳吸引，大人想传达情感，他们希望故事承载教育的内容。所以我们常常说要寓教于乐，《红领巾》的创作者想赋予这个剧的也就是那种能够留住孩子注意力，抓住他们内心的东西。
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责编:李颖 来源:央视国际网络
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